quotes-part de racisme

Article de Simona Persico traduit par la revue "La Comune"
du 20/9/2004-n°28.
Quotes-parts de racisme

Recommencent les écoles et de Brescia il y a la proposition
du Proviseur Giuseppe Colosio de limiter le numéro des étu
diants immigrès pour chaque classe(cette année en Italie il y
a environ 300000)pour ne "ralenter"pas l'apprendiment.
Le Ministre Moratti s'oppose aux quotes-parts pour les immi
grès,en réclamant le droit-devoir à l'instruction pour chaque
enfant.Les dispositions prises pour améliorer l'instruction si
gnifient piétiner les exigences des étudiants(autant plus lor
sque s'expriment pendant les luttes)et certainement ne crée
ront pas des meilleures conditions pour la culture.Ainsi par
les partis arrivent les propositions plus diverses ,mais im
prégnées par une commune philosophie d'état,qui perpétue
ra des odieux préjugés et des solutions finalisées à "l'inté
gration,l"homologation"dans la societé occidentale,ou à la
"ghetisation",pour exemple à travers la création de classes
pour étudiants etrangers(comme à Prato,où ont formé une
classe d'enfant chinois!).
Le Monde est trop varié pour les écoles du Systeme!
L'État et ses répresentants ne sont pas capables de compren
dre la réalité humaine de l'immigration;pour leurs est un pro
blème à resoudre avec des contrôles et majeure oppression.
Au contraire nous pouvons décider l'organisation de l'instruc
tion,ensemble contraster les profonds préjugés des Institu
tions,en luttant cotidienement pour construire un parcours al
ternatif,qui exalte nos exigences de socialité,immigrè,ou nati
ve,enfant,jeune ou adulte,tous libres de nous exprimer ensem
ble aux autres,en nous enrichissant du rencontre entre diver
ses cultures et en apprenant à reconnaître et à franchir les ne
gatifs aspects.
Construire des domaines où l'accueil avant tout humain,soit
un commancement vecu par tous,en combattant des racistes
philosophies,qui se réproduisent ainsi dans la Societé civile.
Ainsi nous engagerons à franchir ensemble les problèmes
de language à cause de la volonté de nous connaître;pour
exemple apprendre la géographie non seulement sur les li
bres,mais à travers les yeux,les mots,les sentiments,la vie
de nos camarades,en connaissant le monde à travers les
personnes,leurs expériences.
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